基于“大语文观”理念的小学语文拓展阅读教学研究与实践  

作　　者：胡秋梅 

机构地区：[1]江西萍乡经济开发区横板小学行政办公室,江西萍乡337000

出　　处：《课程教育研究》2020年第8期91-92,共2页Course education research

摘　　要：新课标中,对小学语文的阅读量提出了更高要求,在“大语文观”的指导下,学生通过拓展性阅读既实现了训练语言知识,提高阅读能力的目的,更丰富了课外知识,培养文学素养,实现了语言教学的最终要求。作为教师,开展小学语文拓展阅读教学,培养良好的阅读习惯,对小学语文的基础教育具有重要意义。

关 键 词：小学语文 课外阅读 拓展 提高 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]