高中地理教学中PBL教学模式应用刍议  

作　　者：隗彦巍 

机构地区：[1]深圳科学高中,广东深圳518000

出　　处：《课程教育研究》2020年第8期156-156,共1页Course education research

摘　　要：PBL是Problem-Based Learning的缩写,翻译成中文就是问题式学习,最大的特征就是以问题为导向开展的教学与学习。囿于多种因素以及教师水平影响,目前高中教学模式还很传统,更侧重学生对知识的理解和掌握,能够在考试中拿到更高的分数。在提倡培养学生核心素养背景下,高中地理教学要在提升学生知识水平的同时,改进同学们的地理学习方式,提升孩子们的核心素质与综合素养。作者通过此文分析和探究怎样在高中地理教学中进行问题式教学,加强学生应用地理知识解决实际问题的能力,促进学生地理素养的提升。

关 键 词：PBL模式 问题式教学 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]