让教育科研评价成为撬动区域教育品质发展的重要支点——以上海市奉贤区学校教育科研评价研究与实践为例  

作　　者：沈忠明 

机构地区：[1]上海市奉贤区教育学院

出　　处：《现代教学》2020年第9期69-71,共3页Modern Teaching

摘　　要：构建和优化区域中小学(幼儿园)教育科研水平评价模式和运行机制,有效发挥"科研强师、科研兴校、科研兴教"的独特作用,是区域教育科研管理部门的重要使命和有效手段。上海市奉贤区教育科研水平评价研究与实践经历了初步探索、规范发展、优化完善等三大阶段,取得了很好的成效。"先行先试,榜样示范""善行善成,水到渠成""能上能下,良性发展""精益求精,臻于至善"是奉贤区学校教育科研水平评价研究与实践的价值追求和主要经验,推动了区域学校教育优质发展和区域教育品质持续提升。

关 键 词：教育科研评价 教育品质发展 研究与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]