美术学科课核心素养下的课堂教学——如何提高小学美术课堂的图像识读能力  

作　　者：刘晓燕 

机构地区：[1]乌鲁木齐市第91小学,新疆乌鲁木齐830022

出　　处：《课程教育研究》2020年第11期202-202,共1页Course education research

摘　　要：美术新课程标准在基本理念中提出应"使学生形成基本的美术素养"。小学美术课堂,如果只重视知识与技能,将不能转化为素养与能力,于是提出了美术的五大核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。五大核心素养中,图像识读能力是基本,因为只有提高了学生的图像识读的能力,才能为提高学生的美术核心素养打下坚实的基础。

关 键 词：核心素养 小学美术课堂 图像识读能力 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]