积极心理学视角下高职院校心理健康教育课程改革探究——以云南工程职业学院为例  

作　　者：黄燕玲 赵大志 涂胜斌 

机构地区：[1]云南工程职业学院,云南昆明650000

出　　处：《课程教育研究》2020年第12期247-247,250,共2页Course education research

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目资助,项目名称:高职高专学校构建心理育人体系有效途径的研究(项目编号:2018JS859).

摘　　要：在教育环境上,,高职院校学生教育环境较为复杂,其心理特点较独特。高职院校心理健康课程教育偏理论化,实用性欠缺。对此,笔者认为需要进行高职院校心理健康教育课程改革,以积极心理学为导向,发展学生关键能力,对心理健康教育课程教学内容、教学、考核等进行改革。

关 键 词：积极心理学 高职院校心理健康教育 教学改革 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]