基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式的构建及在继续教育中的应用  

作　　者：李春艳 时春红 李潘 刘培元 

机构地区：[1]湘南学院护理学院,湖南郴州423000 [2]湘南学院继续教育学院,湖南郴州423000

出　　处：《湘南学院学报（医学版）》2020年第1期65-68,共4页Journal of Xiangnan University（Medical Sciences）

基　　金：湖南省教育厅教学改项目(湘教通[2018]436号,716)。

摘　　要：目的探讨基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式的构建及在继续教育中的应用效果。方法构建基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式,随机抽取本校继续教育学院2018级护理学专业(专升本)2个教学班,其中1个教学班作为实验组,采用基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式实施教学;另1个教学班作为对照组,采用传统教学模式实施教学。课程教学结束后,比较两组学生课程学习成绩、自我导向学习能力,并评价实验组学生对“四位一体”教学模式的满意度。结果实验组学生《护理学基础》《内科护理学》两门课程的考核成绩、自我导向学习能力均优于对照组(P<0.05),实验组大部分学生对“四位一体”教学模式应用效果的主观评价较好。结论基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式能促进继续教育学生对理论知识的掌握,提高其自我导向学习能力。

关 键 词：网络平台 护理学 教学模式 继续教育 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]