源于“趣”,得于“实”——激发低年段学生复述兴趣的思考  

作　　者：魏娟 

机构地区：[1]江苏南京市溧水区状元坊小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第12期24-26,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出从小学低年段开始,利用复述的方式,锻炼学生的语言表达能力。由于低年段学生受年龄与心理特征的限制,复述课文有较大的难度。为此,本文提出:契合低年段学生特点设置复述活动、落实训练时间和方法引领、采用激励性评价方式的探究思路,做到兴趣和方法并行,促使学生积极参与复述活动,培养他们对复述的兴趣。

关 键 词：低年段 目标定位 复述兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]