教育人工智能伦理的困境及治理路径  

The Dilemma and Governance Path of Educational Artificial Intelligence Ethics

作　　者：赵磊磊 姜蓓佳 李凯[3] Zhao Leilei

机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院 [2]华东师范大学教育管理学系 [3]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《当代教育科学》2020年第5期3-7,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中小学学校教育竞争力提升研究”(项目编号:D/2020/01/23)的研究成果之一。

摘　　要：教育人工智能伦理是教育人工智能发展不可忽视的现实议题。教育人工智能伦理是指教育人工智能开发、应用等方面所应遵循的道理及准则,其聚焦于教育人工智能的道德发展和部署,应以仁慈、安全、自治、正义、透明等为主要原则。教育人工智能伦理的现实困境主要涉及用户信息及通讯隐私权被侵犯、引发商业利益与教育公共利益的冲突、缺乏规范且专业的问责机制、用户对技术过度依赖致使独立性衰退、用户智能技术胜任力建设滞后于智能技术变革五个方面。教育人工智能伦理困境的治理路径涉及完善教育人工智能的隐私防护体系、合理调节教育人工智能的利益冲突、优化智能技术及数据的问责机制及注重师生智能教育素养的培育等。

关 键 词：教育人工智能 人工智能伦理 治理路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]