备课要备几分生,课到生时是熟时  

作　　者：周健[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学,江苏无锡214174

出　　处：《语文教学通讯》2020年第17期61-63,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于前人阅读经验的语文评点教学法转型实践研究”(课题批准号:R-c/2018/08)阶段性成果。

摘　　要：备课备得“熟”,会生出很多毛病。在新课标背景下,语文教师要有新备课观:由重点关注备“教”转为重点关注备“学”,由重点关注“课上”转为关注“课”之全过程,由“静态备课”转为“动态备课”。在实践层面,倡导“备课要备几分生”,只有如此,才能使语文课更真实、更灵动、更高效。

关 键 词：由“熟”到“生” 新备课观 灵动课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]