本科生双语教学模式设计  

The Design of Graduate’s Bilingual Teaching Mode

作　　者：王雪原 王亚男[2] 董媛媛[2] Wang Xueyuan;Wang Yanan;Dong Yuanyuan

机构地区：[1]哈尔滨理工大学经济与管理学院,黑龙江哈尔滨150080 [2]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第4期1-3,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：哈尔滨理工大学教育教学研究项目“基于学生主体特征的双语教学结构、模式与方法研究”(320170018);哈理工教研项目“工科‘双一流’建设核心与方法研究”(420180024);哈理工教研项目“面向一流本科建设的我校人力资源管理专业人才培养方案优化设计”(320180030)。

摘　　要：文章从双语教学的内涵与特征出发,分析双语教学的六维度影响因素,揭示不同影响因素下对应的语言、知识、参与结构匹配关系。在设计三类教学模式的基础上,指出引领教学模式的重点在于学生的兴趣与语言水平,跟进教学模式的重点在于师资水平与双语环境,推动教学模式的重点在于课程内容与授课方式,并提出教学模式与语言、知识及参与结构的综合应用策略。

关 键 词：双语教学 教学模式 本科生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]