教师的职业生命在追求中升华价值  

作　　者：季俊昌 

机构地区：[1]山东省东营市教育科学研究院职教教研室 [2]东营市教育局

出　　处：《教师博览（上旬刊）》2020年第5期F0002-F0002,共1页

摘　　要：教师的职业生命应该是自然生命与文化生命的双重统一。作为教师,唯有在教育教学实践的过程中,不断进行自我追问与探索,努力追求专业成长,才能升华职业生命的意义与价值。

关 键 词：教育教学实践 生命的意义 职业 追求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]