高中历史教学对学生历史观的培养  

作　　者：杨作峰 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县第二中学,甘肃白银

出　　处：《新课程》2020年第7期13-13,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题,立项课题“核心素养理念下会宁县红色研学旅行的研究与实践”的阶段性成果之一,课题号为GS[2019]GHB0472。

摘　　要：培养学生的历史观,这是核心素养教育视角下的一个全新教学目标,应该引起高中历史教师的重视。因为在当前的教育改革新时期,培育学生的核心素养,已经成为业界共识,也是促进教学活动进一步发展的关键所在。而历史观,就是高中历史核心素养的一个部分。所以,首先针对历史观的内涵与教学培养价值做出分析,然后提出了一些教学策略建议,希望能够给高中历史教师带来一些启发。

关 键 词：高中历史 历史观 内涵 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]