高淳中专校养成教育学生案例研究  

作　　者：钱自豪 

机构地区：[1]江苏省高淳中等专业学校,211306

出　　处：《知识经济》2020年第9期104-105,共2页Knowledge Economy

摘　　要：养成教育是个庞大的体系,有学习习惯的养成,有抗挫能力的能力,有心理素质的养成,有自我管理能力的养成,一定要统筹安排,分清主次,明确先后,有步骤地去培养,养成教育贵在坚持,重在持之以恒,重在形成"教师——学生——家长"三位一体的德育合力,建立起以学生为中心的"教师—学生—家长"三位一体的德育体系。

关 键 词：中职学生 养成教育 家庭教育 自我养成 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]