高职本科“3+2”分段培养模式浅析  

作　　者：吕娟[1] 

机构地区：[1]陕西省宝鸡职业技术学院,721013

出　　处：《知识经济》2020年第9期145-145,147,共2页Knowledge Economy

基　　金：陕西省职业技术教育学会职业教育研究课题《高职本科“3+2”分段培养模式的研究》(编号:SZJYB19-021)。

摘　　要："3+2"分段培养是职业教育改革发展的可行性职教体系创新性项目,是合格人才培养的重要方式,但该方式易受多种因素影响,具体实践中面临诸多困境,如教学定位存在一定模糊性、课程体系衔接合理性不足,所以如何解决上述问题,构建符合现实需求的高职本科"3+2"分段培养模式至关重要。

关 键 词：高职本科 “3+2”分段培养模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]