“教-学-评”一体化的主题式课堂教学设计——以初中化学“装置气密性检查”为例  

作　　者：张素红 沈雪青 

机构地区：[1]厦门市集美区教师进修学校,福建厦门361021 [2]厦门市集美区杏东中学,福建厦门361021

出　　处：《福建基础教育研究》2020年第5期123-125,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”(课题编号:FHB170580)。

摘　　要：基于学科主题的课堂教学整体设计是促进化学学科核心素养发展的课堂教学设计的一种类型。"教-学-评"一体化是课堂教学设计的理念和指导思想。文章以初中化学"装置气密性检查"为例,探讨如何合理分析特定教学主题的内容,对教学进行整体规划,提高教学设计的实效性。

关 键 词：核心素养 主题式教学设计 “教-学-评”一体化 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]