主题式教学设计

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基于真实情境的初中信息科技主题式教学设计——以“互联网+”在生活中的应用为例
《中国信息技术教育》2025年第8期27-29,共3页郭亚莉 赵永涛 
本文围绕互联网创新应用中的“互联网+”在生活中的应用主题内容,以“小夏的图书馆之旅”为主线,依据课程标准,采用主题式教学策略,引导学生在真实的生活场景中解决问题,探索“互联网+”在生活中的应用,以期通过这一教学实践,提升学生...
关键词：初中信息科技 互联网+ 主题式教学 
境脉视角下的初中生物学主题式教学设计——以“人体的激素调节”为例
《中学生物学》2025年第4期9-12,共4页何诚 
本文以“糖尿病的检测与治疗”为主线,通过境脉创设、境脉推动、境脉深入和境脉延伸,引导学生构建激素参与人体生命活动的调节的概念,提升学生运用生物学知识分析和解决真实情境中复杂问题的能力,帮助学生实现生物学学科核心素养的发展。
关键词：境脉 激素调节 初中生物学教学设计 
基于唯物史观的主题式教学设计——以“工业革命与工厂制度”一课为例
《教学考试》2025年第17期35-40,共6页张韵 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)明确提出要重视学科大概念,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,从而促进学科核心素养的落实。唯物史观是培育历史核心素养的理论保证,也反映出中学...
关键词：中学历史教学 学科核心素养 历史核心素养 情境化 课程内容结构 教学主题 课程标准 教学内容 
跨学科视域下小学数学“综合与实践”主题式教学设计——以“争分夺秒”实践活动课程为例
《新课程研究》2025年第4期15-18,共4页陶海燕 李郡 
2024年重庆市教育科学“十四五”规划课题“跨学科视域下小学数学‘综合与实践’主题式教学设计研究”(课题编号:K24ZG6020260)的研究成果。
随着课程改革的深入推进,突破传统数学课堂的局限性,紧密围绕教育高质量发展的目标,探索特色课程建设的路径是教育工作者应认真思考的问题。文章基于小学数学教学经验,围绕争分夺秒实践活动课程体系的设计,针对小学数学教学实践性的提...
关键词：数学课堂 模式创新 实践活动课 教学探究 
以婚恋文化为例的对外汉语主题式教学设计探索
《国学(汉斯)》2025年第1期84-90,共7页赵可昕 
本文旨在探讨以婚恋文化为主题的对外汉语教学设计,通过分析婚恋文化在对外汉语教学中的重要性,提出具体的教学方法和策略,以期提高留学生的汉语水平和文化理解能力。婚恋文化作为中国文化的重要组成部分,反映了中华民族独特的生活方式...
关键词：婚恋文化 对外汉语教学 教学设计 
指向高阶拓展性的地理跨学科主题式教学设计——以“天津城镇化的历史篇章”为例
《地理教育》2025年第1期30-35,59,共7页黄飞扬 廖伟业 吴镜佚 郭金沙 
广西高校教学改革重点项目“‘师范性’和‘学术性’融合的《地理教学论》课程评价体系构建与实践路径”(2021JGZ136)。
跨学科主题学习是推进新课程改革实施和培养学生综合素养的重要切入点。本文对跨学科主题学习的学科整合层次进行划分,探讨指向高阶拓展性的地理跨学科主题学习实践路径,并以“天津城镇化的历史篇章”为例,统筹多学科素养,深度挖掘跨学...
关键词：跨学科 高阶拓展 城镇化 教学设计 
基于OBE理念的大学生职业生涯规划课主题式教学模式探究
《教育观察》2025年第1期81-84,共4页张文超 
2023年烟台大学教学改革研究项目“‘当代就业’背景下以OBE驱动‘大学生学业规划与职业发展’课程的增效方法研究”(JYXM2023073)。
大学生职业生涯规划课作为一门公共基础课,其开展效果直接关系大学生就业观的形成与就业质量。实践中,该课程教学存在理论与实践环节割裂、缺乏有机衔接,线上课程质量监管不足,线下实践参与度和重视程度普遍偏低等问题,影响教学效果。...
关键词：OBE理念 大学生职业生涯规划课 主题式教学设计 
面向小学科学社团的主题式教学设计——以《建筑塔楼》教学为例
《视周刊》2024年第24期138-138,共1页孔磊 
主题式教学是基于现代教育理论和建构主义的教学模式,以问题情景或主题为中心,通过一系列活动帮助学生实现自我建构、身心和谐发展,实现全面教育。本文以《建筑塔楼》教学实践活动为例,立足于学生核心素养发展,以《义务教育科学课程标准...
关键词：现代教育理论 科学社团 主题式教学 教学实践活动 身心和谐发展 学生核心素养 自我建构 建构主义 
基于新课标、新教材的“主题式教学”设计——以新湘教版地理必修一《土壤的形成》一节为例
《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S2期60-61,共2页刘洪梅 
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》建构了基于地理学科核心素养的地理课程,深化课程改革,用好新教材,落实地理学科核心素养,改变教学方式,探索主题式教学在地理课堂教学中的应用研究。
关键词：高中地理 核心素养 主题式教学 
高中化学主题式教学设计
《文理导航》2024年第35期61-63,共3页金磊磊 
甘肃省“十四五”2023年度教育科学规划一般课题“基于素养发展的高中化学主题式教学实践研究”系列论文之一,课题编号:GS[2023]GHB0522。
目前,主题式教学模式被普遍应用于高中化学主题式教学设计中,以此达到培养学生核心素养的目的。化学知识与人们的日常生活存在密切关联,如在工业发展中化学知识就发挥了不可替代的作用。因此,在素养发展视角下,高中化学教师不仅要利用...
关键词：素养发展视角 高中化学 主题式教学 
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