科学社团

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基于项目化学习的小学科学社团活动设计——以“奇妙大自然”社团活动为例
《福建基础教育研究》2025年第3期103-106,共4页何林 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“‘双减’政策下小学科学课后社团活动项目的开发与实施”(课题编号:FZ2023ZX077)。
结合实际情况与学校特色,深入挖掘多样性项目化元素,创设项目化学习引领下的小学科学社团课程,有利于弥补传统社团中存在课程体系缺乏系统性、未能促进学生自主学习等弊端,为学生科学思维的发展与探究实践能力的提升搭建资源平台,有效...
关键词：项目化学习 小学科学 社团活动 
中华大刀螂食性小研究
《少年发明与创造(小学版)》2025年第5期42-43,共2页徐馨云 汤坷濛 李佳欣 
中华大刀螂是一种常见的昆虫,广泛分布于我国各地.九月时,科学社团的徐馨云同学获得了一只雌性中华大刀螂,为了更深入地研究它的食性和行为特点,同学们展开了本次小研究。
关键词：科学社团 大刀螂 食性 中华 
面向小学科学社团的主题式教学设计——以《建筑塔楼》教学为例
《视周刊》2024年第24期138-138,共1页孔磊 
主题式教学是基于现代教育理论和建构主义的教学模式,以问题情景或主题为中心,通过一系列活动帮助学生实现自我建构、身心和谐发展,实现全面教育。本文以《建筑塔楼》教学实践活动为例,立足于学生核心素养发展,以《义务教育科学课程标准...
关键词：现代教育理论 科学社团 主题式教学 教学实践活动 身心和谐发展 学生核心素养 自我建构 建构主义 
让科学梦想在学生心中生根发芽
《山东教育》2024年第31期21-22,共2页初学良 
博兴县第一小学坚持以课堂为主阵地,以科学社团活动为载体,秉承“构建高效课堂,打造精品社团,研发社团精品”的理念,积极探索、实施“一模式五路径”工作思路,在促进科学教育教学高质量发展的关键要素上做加法,在核心素养导向下的科学...
关键词：构建高效课堂 科学社团 特色之路 工作思路 精品社团 核心素养导向 生根发芽 活动为载体 
历城六中立足校园开展自然观察
《湖北教育》2024年第22期96-96,共1页秦秀赟(文/图) 
济南市历城第六中学是坐落在美丽泉城的一所九年一贯制学校,在每周四下午,小学科学组教师会开展科学社团活动。2024年春季起,科学社团的同学在教师带领下观察校园里的植物。学校虽然不大,但是各色植物不少,按照开花的先后次序.
关键词：小学科学 科学社团 九年一贯制学校 社团活动 一所 立足校园 先后次序 第六中学 
五彩纷呈 活力校园
《学生天地（小学低年级）》2024年第8期12-15,共4页陈雪(文/图) 
微风习习,悦耳的下课铃声响彻金昌市实验小学的校园上空,校园里充满了同学们的欢声笑语。接下来,请跟随我的镜头一起去现场看看吧。科学社团。这是一个强创造性,高产出量的社团——科学社团。在姜老师的带领下,“火灾报警器”“太阳能...
关键词：科学社团 火灾报警器 地球同步卫星 双动力 产出量 活力校园 金昌市 实验小学 
指向学生实验能力提升的小学科学社团课程开发与实施
《试题与研究》2024年第7期160-162,共3页郭倩 
科学探究离不开科学实验。实验可以调动学生多重感官,教师可以通过实验有效启发学生的思维能力,利用实验中所出现的现象或者结论激励学生去思考和分析。而在小学科学教学中,教师不仅要注重小学生观察能力及创新能力的培养,更是要加强学...
关键词：小学科学 社团 课程开发 
鱼尾洲公园水质检测活动
《湖北教育》2024年第7期94-94,共1页朱力(文/图) 
2024年1月12日,江西省南昌三中高新校区科学社团五年级学生来到了南昌市高新区“会呼吸的”海绵城市生态湿地——鱼尾洲公园,开展了一场别开生面的水质取样检测调查活动。在活动开始之前,学生学习了水质检测的基本知识和基本方法,了解...
关键词：水质检测 科学社团 取样检测 生态湿地 水质指标 学生积极参与 溶解氧 海绵城市 
有趣的科技节
《新闻文化建设》2024年第1期194-194,共1页赵柏懿 徐健英(指导) 
盼望已久的校园科技节终于来了,我怀着兴奋的心情早早地来到了学校。在老师的安排下,我们有序地在操场上排好队,内心激动地等待着科技节的开始。随着老师致辞结束,一场趣味盎然的科技探索之旅开始了。学校的科学社团给我们带来了精彩的...
关键词：科技节 现场气氛 科学社团 老师 趣味盎然 乒乓球 玫瑰花 液氮 
小学科学社团适动的组织与实施研究
《少年发明与创造（小学版）》2023年第23期32-33,共2页王俊卿 
科学社团活动是学校社团活动之一,是科学探究为主要学习方式,在多种科技创新活动中丰富学生的科学素养。科学社团活动的开展需要精心组织和实施,通过具体的内容和课程开展以及教师的参与,这样才能保证科学社团活动的成效。
关键词：科学社团 主要学习方式 社团活动 科技创新活动 科学探究 科学素养 组织与实施 组织和实施 
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