基于唯物史观的主题式教学设计——以“工业革命与工厂制度”一课为例  

作　　者：张韵 

机构地区：[1]四川省绵阳中学

出　　处：《教学考试》2025年第17期35-40,共6页

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)明确提出要重视学科大概念,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,从而促进学科核心素养的落实。唯物史观是培育历史核心素养的理论保证,也反映出中学历史教学的价值观立场。历史教学应在唯物史观的指导下,建构结构化的教学内容,在教学主题引导下,依托情境加强对学生思维能力的培养。

关 键 词：中学历史教学 学科核心素养 历史核心素养 情境化 课程内容结构 教学主题 课程标准 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]