提高小学英语课堂教学趣味性策略研究——以“牛津英语(上海版)3B M3 U3 Seasons”为例  

作　　者：许画 

机构地区：[1]上海市松江区新桥学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2020年第4期112-113,共2页English Square

摘　　要：小学英语课堂教学的趣味性能大大提高学生学习英语的兴趣,增强他们的体验感,并在快乐的体验中运用语言,从而提高课堂效率,实现有效教学。小学英语教师可以通过营造良好的课堂氛围、创设真实的语言情境、运用丰富的活动、采用多元的评价等方式来提高小学英语课堂教学的趣味性,从而让学生乐学、爱学,进而提高英语课堂教学效果。

关 键 词：小学英语 课堂教学 趣味性 策略研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]