雅思写作教学实践与教学策略研究——基于河南省某高校的雅思写作教学探索  

作　　者：王晶[1] 

机构地区：[1]河南大学二语写作研究中心/大学外语教研部

出　　处：《英语广场（学术研究）》2020年第1期91-94,共4页English Square

基　　金：河南省2017年度高等教育省级教学改革重点项目“大学生雅思写作教学模式研究与实践”(2017SJGLX025)的阶段性研究成果

摘　　要：雅思写作教学旨在培养学生的语言输出能力,确保二语学习者能顺利进入海外高校学习。为了提升河南省某高校大学生的国际化水平,本研究选取了120名学生为研究对象,进行了一个学期的雅思写作教学实践。研究结果表明学生普遍存在学术英语写作知识匮乏、母语负迁移影响、中式英文思维等问题。为此,本文建议教师在教学实践活动中应培养学生的学术英语写作能力;输入目标语言,降低母语负迁移的影响;以及比较中英两种语言差异,转换思维模式。希望该项研究能为类似雅思写作教学提供一定的参考。

关 键 词：雅思写作 国际化水平 学术英语写作 

分 类 号：H319[语言文字—英语]