开放链接,编织深度作文的“经纬”  

作　　者：彭蘅 

机构地区：[1]江苏省淮安市延安路小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2020年第5期34-35,共2页A Successful Way to Compositions

摘　　要：深度作文是学生在自我认知感悟基础上的内化生成,是学生放飞真情实感的智慧结晶.有深度的作文让人读来如品香茗,回味无穷.为了让小学生写出有深度的作文,可以指导他们在主动关注生活和融入情境体验中深化理解识记.教学实践证明,运用开放链接的方式活化作文教学,不仅能帮助学生拓展写作思维,还能促进学生在聚焦语篇表达核心要点的基础上,产生丰富的感悟与体验,既提升学生的语言表达能力,又提高了学生的语言感知水平,一举两得,是非常实用的教学方式.

关 键 词：语言表达能力 开放链接 写作思维 作文教学 真情实感 自我认知 语言感知 识记 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]