重兴人文教育: 面向风险社会的大学教育之省思  

University in the Risk Society:Towards a Rebirth of Humanist Education

作　　者：张铜小琳 Zhang Tongxiaolin

机构地区：[1]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《现代大学教育》2020年第2期46-51,共6页Modern University Education

摘　　要：风险社会已经来临,现代化的高速发展把人类推向风险社会。人类面临的风险也由自然的风险(外部风险)转变为人类自己制造的风险(人为风险)。而且,风险向全球范围的加速扩展和“未来”的种种不确定性使风险的影响力逐渐增强,风险日趋复杂、隐匿与特殊,这些都给人类生存带来巨大挑战。人文教育有助于共同体的联结,可超越现实地思虑未来,并增进人们对他者的理解。因而,人文教育能担当起面向风险社会的人才培养之重任。大学重兴人文教育,可以用文史互联培养世界性关怀,用文艺创作提升未来筹划力,用文学想象扩展人际同感心。

关 键 词：风险社会 共同体 世界公民 文学想象 文艺创作 他者 同感心 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]