超文本链接:让拓展阅读走向高效  

作　　者：杜娥 

机构地区：[1]泉州市云谷小学,福建泉州362000

出　　处：《安徽教育科研》2020年第7期49-50,87,共3页

摘　　要：在大语文观下,小学语文阅读教学要走出“以本为本”的误区,通过超文本链接进行拓展阅读教学,是促进学生语文核心素养提升的有效途径。基于此背景,本文从“精选链接内容,引导多元化文本解读;选准链接时机,助推智慧化文本解读;优化链接形式,引导体验化文本解读”等方面对促进高效拓展阅读的策略进行了探究。

关 键 词：小学语文 拓展阅读 超文本链接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]