问题情境:核心素养本位美术教学的关键切入点  

作　　者：段鹏 

机构地区：[1]首都师范大学美术学院美术教育系 [2]教育部普通高中和义务教育美术课程标准修订组

出　　处：《新课程评论》2020年第5期40-46,共7页

摘　　要：核心素养本位的课程和教学改革,目前是学校教育各学科的共同趋势,其更多强调学科的育人价值,美术学科亦然。基于实践层面,如何培养学生的美术学科核心素养?基于真实生活情境中的问题式学习是其中的一种重要学习方式,为核心素养的"落地"提供了现实路径。对此,需要辨析"问题"和"情境"之关系与内涵。作为核心素养本位美术教学的关键切入点,问题情境的营造与设计也为美术"深度学习"提供了基础,有利于培养学生的高阶思维与能力。

关 键 词：问题情境 核心素养 美术教育 深度学习 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]