学导赋能,丰盈数学课堂——以《面积与面积单位》一课为例  

作　　者：姚文廷 

机构地区：[1]铜陵市天津路小学,安徽铜陵244000

出　　处：《安徽教育科研》2020年第8期52-54,98,共4页

摘　　要：互联网时代,幕课、翻转课堂、远程教学、信息技术等正在改变着学生的学习方式。如何让学习方式与培养核心素养深度融合?本文试以《面积与面积单位》一课的实验为例,阐述信息技术环境下实施学导课堂的思考。

关 键 词：小学数学 核心素养 学导课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]