混合式教学模式在非预防医学专业医学统计学教学中的应用效果评价  

Evaluation of the Application of Blended Teaching Mode in the Teaching of Medical Statistics for Non-preventive Medicine Majors

作　　者：闫小龙 芮东升[1] 张眉[1] 王奎 何佳 闫贻忠 马娇龙 曹博宇 热米娜 李珂 Yan Xiaolong;Rui Dongsheng;Zhang Mei

机构地区：[1]石河子大学医学院,新疆石河子832000

出　　处：《卫生职业教育》2020年第9期59-61,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：石河子大学混合式教学课程专项基金资助(BL2018034)。

摘　　要：目的探讨基于网络教学平台的混合式教学模式在石河子大学医学院临床医学专业医学统计学教学中的应用效果。方法将石河子大学医学院2015级临床医学专业学生(362人)设为实验组,采用基于网络教学平台的混合式教学模式;2014级临床医学专业学生(274人)设为对照组,采用传统教学模式。对比分析两组考核成绩、问卷调查结果及定性访谈结果。结果实验组学生操作技能考核、期末考试及综合成绩均高于对照组(P<0.05)。混合式教学模式可以提高学生自主学习能力,达到预期教学目的。结论混合式教学模式能够突破传统课堂教学的限制,提高医学统计学教学质量和学生自主学习能力。

关 键 词：混合式教学模式 医学统计学 临床医学专业 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]