中职教师专业发展“一三五”模式构建与实践  

作　　者：郑业芳 

机构地区：[1]浙江省临海市中等职业技术学校,浙江临海317000

出　　处：《职业教育》2019年第36期26-30,共5页Vocational Education

摘　　要：从职业认同、专业知识与技能、专业视野三个维度出发,在校级层面制订并完善系统化的教师五年专业发展规划;依托校内、校际和校企合作网络,构建"名师工作室、校际、校企"三个教师专业发展共同体;立足教师常态化培育,搭建"培训、实践、科研、竞赛、智慧"五大专业成长平台。由此,形成独具中职学校特色的教师专业发展"一三五"模式,为实现师资团队的整体跃升提供助力。

关 键 词：中职教师 专业发展 “一三五”模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]