“科—工整合”的STEM教学设计——以《水泥的制备》为例  

作　　者：窦赏 闫春更 周青[1] 张晖英 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]陕西省西安中学,陕西西安710018 [3]韩山师范学院化学与环境工程学院,广东潮州521041

出　　处：《中国教育信息化》2020年第10期41-45,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(编号:AHA120008)。

摘　　要：文章以“水泥的工业生产”为基本素材,以增强学生从化学视角看世界的意识,扩展学生化学工程视野以及提升兴趣、学生分析和解决实际问题的能力,培养团队合作精神为基本目标,针对化工生产及化工流程,进行了以科学、工程为基础的STEM课程设计,以期为高中学段的STEM课程设计提供借鉴,最后对已有的“科—工整合”的STEM活动设计模式进行了优化。

关 键 词：STEM 科工整合 化学课程 水泥的制备 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]