元认知策略培训对学生英语听力影响的元分析  

作　　者：王文霞[1] 王诗昆 

机构地区：[1]长治学院外语系,山西长治046011

出　　处：《长治学院学报》2020年第1期82-85,共4页Journal of Changzhi University

基　　金：2019年度山西省社科联英语专项青年课题“元认知策略培训对学生英语听力影响的元分析研究”(SXYYQNKT2019008)。

摘　　要：国内研究元认知策略起步较晚,但近年来有许多学者在探讨元认知策略培训对听力成绩的影响,所得结论却不尽相同。为了厘清元认知策略培训和英语听力成绩之间的关系,本研究以国内53篇有关元认知策略培训和英语听力成绩之间关系的研究文献为材料,用软件RevMan5.3为工具,进行了元分析。统计数据启示元认知策略培训可以帮助中国学生提高英语听力成绩。

关 键 词：元分析 听力成绩 元认知策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]