外语学习适应性的内涵、维度及其构成研究  

作　　者：李玉[1] 郭继东[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2020年第1期23-26,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：国家社会科学基金项目“信息化时代新型教学模式下大学生外语学习适应性研究”(编号:16BYY092);杭州电子科技大学研究生优秀学位论文培育基金项目“大学生英语学习韧性与学习适应性的关系研究”(编号:YSPY2019031).

摘　　要：外语学习适应性是社会适应的重要组成部分,近年来受到国内外学者的高度关注。鉴于当前国内对于外语学习适应性的研究尚存在一定不足,本文在回顾相关文献和现有研究的基础上,对外语学习适应性的具体内涵进行了进一步阐释,并从学习的主体和客体角度着眼,对外语学习适应性的维度及其构成要素进行了分类考察。此外,结合目前中国大学生外语学习现状,文章提出深入研究外语学习适应性的必要性,并给予后续研究新的启示。

关 键 词：外语学习 适应性 内涵 维度 构成 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]