坚持心理教育 促进班级管理  

作　　者：田昊[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《小学时代》2020年第12期93-94,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：坚持心理健康教育,可以在班级管理尤其是在转化问题学生上面达到事半功倍的效果。班主任要勤于观察,练就一双善于发现的眼睛,捕捉教育的契机,要有意识地运用心理学原理分析和解决问题,提高工作效率。班主任对特殊学生要开展特殊教育,学会心理换位,要尽可能取得家长的支持和理解,形成教育的合力。

关 键 词：心理健康教育 观察 心理换位 家校携手 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]