思维导图提升数学教学有效性  

作　　者：廖娟[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江美琪学校

出　　处：《教育》2020年第21期78-78,共1页Education

摘　　要：思维导图,即指能够引导并展示思维的导向发散图,被广泛应用于教学领域。小学数学教学离不开思维导图,它不仅可以优化学生的知识结构,还能够帮助学生更好地理解、归纳知识,形成体系,进而提升数学教学的有效性。近年来,随着对核心素养的不断重视,越来越多的教师展开了对思维导图的教学研究。笔者就围绕思维导图在小学数学中的应用展开论述。

关 键 词：思维导图 教学有效性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]