探索高职教育课程思政与工匠精神融合发展之路  

作　　者：孙静[1] 毕文[1] 

机构地区：[1]甘肃农业职业技术学院,甘肃兰州730020

出　　处：《智库时代》2020年第3期253-254,共2页Think Tank Era

基　　金：甘肃农业职业技术学院2019年就业创业项目“高职大学生课程思政与工匠精神的融合培养策略”,(项目编号:2019SC-GNZY-11)最终研究成果。

摘　　要：当今世界,经济互动、技术渗透、思想碰撞、文化交汇,地球成为村庄,事物紧密联系,交融复合发展成为时代潮流。高职院校是培养大国工匠的主力军和先行者。课程思政和工匠精神有机融合发展,可以推动学生综合素质全面提升,促进国家创新能力腾飞,达到双赢目的,是高职教育目标所向。本文从课程思政与工匠精神的基本概念入手,对二者融合发展的必要性和可行性进行简要论述,以全局视野和战略思维提出融合发展的有效路径,推进高职教育办学质量提高,为国家培养更多更好地建设者和接班人。

关 键 词：高职教育 课程思政 工匠精神 融合发展 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]