中美小学数学教材“两位数乘两位数”的比较研究  

作　　者：胡丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市江南实验学校,310052

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2020年第5期15-18,共4页

摘　　要："两位数乘两位数"是多位数乘法的关键课例。通过对中国人教版《数学》和美国My Math教材在这一内容的编写依据、内容编排等方面的比较研究,教师能更深刻地挖掘教材内涵,促进教学。在此基础上提出了三个可行性教学建议:实践操作具体化、计算方法多样化、几何直观可视化,以促进学生的数学思考更深入、数学思维更开放、数学观察更敏锐,从而提高学生的数学素养。

关 键 词：两位数乘两位数 人教版 My Math 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]