生命教育视角下灾害主题英语科普文的拓展阅读教学——以新冠病毒科普群文阅读为例  

作　　者：刘懿[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院应用外语学院,浙江杭州310023

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2020年第5期23-26,共4页

基　　金：2018年全国教育信息技术重点项目“基于结构方程模型的乡村教师网络工作坊满意度研究”[课题编号:186120023];2018年教育部协同创新项目“中小学本土文化英语拓展阅读课程建设”[课题编号:201802263001]的阶段性成果

摘　　要：生命教育是教育的最终目的。在生命教育的视角下,教师可以利用灾害主题英语科普文的拓展阅读,开展知识学习、能力培养和生命教育三个层面的教学,促进学生的全人发展,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,为社会的良性发展夯实人才基础。

关 键 词：生命教育 灾害 科普文 拓展阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]