小学数学课堂中“互动—探究式”模式的应用研究  

作　　者：张丽辉 袁乃龙 

机构地区：[1]吉林省长春市榆树市五棵树镇小学校

出　　处：《亚太教育》2020年第6期113-113,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段对于学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学数学教师在进行课堂教学时,要采用“互动—探究式”的教学模式,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。笔者将结合自身小学数学教学经验,对该论题进行深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。

关 键 词：小学数学 “互动—探究式” 应用研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]