突破《壶口瀑布》教学的三“围”  

作　　者：袁海锋 

机构地区：[1]广东省中山市中山纪念中学

出　　处：《学语文》2020年第3期43-45,共3页

摘　　要：入题处理不落窠臼,结构设计模糊难辨,修辞运用翻新出奇,梁衡的散文《壶口瀑布》带有鲜明的个人化色彩。入题、结构、修辞,在写作纵深、空间布局、言语效果几个维度,为教学的深入设置了障碍。突破这三"围"阻碍,理解梁式章法的匠心,才能体悟《壶口瀑布》的高妙,推进教学效果的达成。

关 键 词：入题处理 结构设计 修辞运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]