部分网络化PBL教学模式在预防医学生中应用效果反馈分析  

作　　者：王璇[1] 吴蕴棠[1] 赛娜[1] 张绪梅[1] 刘欢[1] 李文[1] 陈雯[1] 黄国伟[1] 

机构地区：[1]天津医科大学,天津300070

出　　处：《卫生职业教育》2020年第10期100-102,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2018B-N02145);天津医科大学教学研究项目(2019YY033);天津市普通高等学校专业建设项目:优势特色专业建设项目(预防医学100401K);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(171006208E)。

摘　　要：对预防医学专业学生的部分营养与食品卫生学课程进行教学改革,应用部分网络化PBL教学模式,并采用问卷调查与终结性评价相结合的方式对该种教学模式的应用效果进行分析,了解预防医学专业学生对该种教学模式的满意情况、学习效果以及成绩能力水平等,为进一步优化该课程教学方法和明确教学方向提供有力支持。

关 键 词：营养与食品卫生学 网络化PBL 预防医学专业 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]