“小组制作海报宣讲法”在中职生内科护理教学反馈中的应用  

作　　者：许志兰 马桂芬 

机构地区：[1]甘南藏族自治州卫生学校,甘肃合作747000

出　　处：《卫生职业教育》2020年第10期114-115,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题(GS[2018]ZHBZZ096)研究成果之一。

摘　　要：目的探讨"小组制作海报宣讲法"在中职生内科护理教学反馈中的应用效果。方法选取甘南藏族自治州卫生学校2017级护理1、2班共90名学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组48名学生,对照组42名。其中对照组采用案例分析讨论法进行教学反馈;试验组采用"小组制作海报宣讲法"进行教学反馈。学期结束,统计分析两组学生的内科护理理论考试成绩及反馈过程体验问卷得分。结果试验组学生内科护理理论考试成绩高于对照组(P<0.05),反馈过程体验问卷各维度评分也高于对照组(P<0.05)。结论在中职生内科护理教学反馈中应用"小组制作海报宣讲法",促使信息技术与教学过程融合,不但能激发学生的学习兴趣,提高学生的理论考试成绩和沟通表达能力,而且能为教师因材施教提供依据。

关 键 词：海报 宣讲法 教学反馈 内科护理 

分 类 号：G424.28[文化科学—课程与教学论]