幼儿园木工的价值与实践策略  

作　　者：吕耀坚[1] 杜佳佳 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系 [2]浙江师范大学

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2020年第5期4-6,共3页Early Education

摘　　要：木工是以木头为主要材料,借助特定的工具、机械,以制作家具、工艺品、建筑物为目的的一门独有的工艺技术。在很多欧美的学校(幼儿园)都有木工课程。近些年来,国内很多幼儿园开始引入木工,开始了有意义的实践探索。本文意在阐释木工对早期儿童发展的意义,以求对幼儿园木工活动的开展提供理论与实践层面的帮助。一、木工能给儿童带来什么讨论木工对儿童发展的价值,首先应明确儿童与教师参与木工的目的是什么.

关 键 词：早期儿童 幼儿园 实践策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]