吕耀坚

作品数：33被引量：72H指数：4
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：幼儿教师幼儿教育美术教育早期儿童更多>>
发文领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
发文期刊：《中国机关后勤》《幼儿教育（父母孩子）》《家庭教育（幼儿版）》《早期教育（家教·亲子共玩）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目国家教育体制改革试点项目更多>>
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早期儿童创意美术的心理过程与启示被引量：1
《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第6期4-8,共5页吕耀坚 王静梅 顾梦梦 
创意美术教学是早期儿童美术教育的一种常见形式,需要以早期儿童创意美术能力的发展作为课程基础。因此,了解早期儿童创意美术发展的心理过程及其发生机制,将有助于创意美术教学方式与方法的改进,以及教学效益的提升。一、创意与早期儿...
关键词：创意美术 早期儿童 教学效益 儿童美术教育 课程基础 重新排列组合 心理过程 新元素 
幼儿幽默感的发展特点及其与同伴地位的关系
《幼儿教育》2022年第15期22-25,共4页郑舒晗 付瑶 吕耀坚 谢东杰 
本研究以81名3—6岁幼儿为被试,采用问卷调查法和同伴提名法测查幼儿幽默感的发展特点及其与同伴地位的关系。结果发现:幼儿幽默感的发展存在显著性别差异,女孩的幽默感得分显著高于男孩;幼儿幽默感的发展存在显著年龄差异,5—6岁幼儿...
关键词：幼儿 幽默感 同伴地位 发展特点 
发展和质疑并存,课程审议去向何方
《教育家》2020年第35期21-23,共3页王妍妍 钱雨 范明丽 吕耀坚 
现阶段,不少幼儿园都投入到课程开发的热流中,希望通过课程审议的方式,让幼儿园课程贴近儿童,更具特色。课程审议的热度不断增加,在其有利因素的基础上,也出现了一些质疑的声音。课程审议的最终目的到底是什么?如何通过审议有效选择主题...
关键词：课程审议 幼儿园课程 主题内容 教师专业成长 幼儿教育质量 课程开发 合理调整 有利因素 
早期儿童绘画中的童趣现象探析
《幼儿教育（教育科学）》2020年第9期3-6,共4页吕耀坚 
本文探讨了早期儿童绘画中童趣现象的探究意义及发生原因。早期儿童绘画中童趣现象的产生与儿童绘画创作心理过程的三阶段有关。三阶段即信息获取,经验表象形成;视觉转化,审美意象生成;审美意象输出,完成绘画创作。建议教师在幼儿园美...
关键词：早期儿童 绘画 童趣现象 
幼儿园木工的价值与实践策略被引量：2
《早期教育（家教·亲子共玩）》2020年第5期4-6,共3页吕耀坚 杜佳佳 
木工是以木头为主要材料,借助特定的工具、机械,以制作家具、工艺品、建筑物为目的的一门独有的工艺技术。在很多欧美的学校(幼儿园)都有木工课程。近些年来,国内很多幼儿园开始引入木工,开始了有意义的实践探索。本文意在阐释木工对早...
关键词：早期儿童 幼儿园 实践策略 
也谈美术教学中的“教”被引量：1
《幼儿教育（教育教学）》2017年第7期34-37,共4页吕耀坚 
自从《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”之后，幼儿园美术教学中要不要“教”便成了一线教师的一大困惑。直至当下，在幼儿园美术教学实践中普遍存在着对“教”的警惕...
关键词：美术教学 “教” 教学实践 幼儿园 儿童学习 一线教师 教学观 范画 
鸵鸟朋友(大班)
《幼儿教育（教育教学）》2017年第7期46-48,共3页莫小芳 吕耀坚 
鸵鸟是孩子们喜爱的动物，它是世界上最大的鸟儿，拥有陆地上跑得最快的本领，孩子们对它既熟悉又陌生，充满了探究的兴趣。另外，鸵鸟独特的外部特征能用较为简单的美术表现元素非常形象地展现出来，从而给予幼儿充分的创造空间，使幼...
关键词：鸵鸟 大班 朋友 表现元素 外部特征 创造空间 创造力 孩子 
儿童绘画,聚焦在哪里
《幼儿教育（父母孩子）》2017年第6期4-5,共2页吕耀坚 杨平 
在谈论儿童绘画与审美前，先给大家讲一个小故事。一个4岁的小女孩趴在桌子上画画，奶奶在旁边认真地看。小女孩先画了个大大的圆，说这是奶奶的脑袋。然后在大圆里画了两个小圆，说这是奶奶的眼睛。接着，她在眼睛的下方画了两个并排...
关键词：儿童绘画 聚焦 奶奶 女孩 眼睛 
现代社会的父亲角色
《幼儿教育（父母孩子）》2016年第6期8-9,共2页吕耀坚 
讨论父亲角色话题，先说说我对我父亲的一些印象。父亲是一个地道的农民，记得我年少时，父亲常年都远在安徽找活做，他总是能按时往家里寄钱以供家用。父亲是家里的经济依托，更重要的还是我的榜样。在我的父亲角色认知中，有一种根深...
关键词：父亲角色 现代社会 角色认知 强台风 男人 
走进幼儿园的画世界——儿童画心理探秘
《家庭教育（幼儿版）》2015年第8期6-8,共3页吕耀坚 
孩子们喜欢用五颜六色的画笔表达他们眼中的世界。可是不一定每个孩子的“绘画语言”都能被成人理解。有的孩子画了半天，一看，却像是打翻了一堆颜料瓶；有的孩子琢磨许久，就在纸上画出两三根线条；有的孩子可以准确地画出事物的轮廓...
关键词：世界 儿童画 幼儿园 心理 绘画语言 孩子 画笔 
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