幼儿教育质量

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“互联网+”时代下信息技术与教学融合探究
《动漫界(幼教365)》2025年第12期86-87,共2页张怡欣 刘小丽 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在当前“互联网+”时代背景下,幼儿园需要顺应教育现代化的潮流,强化对信息技术的科学运用,实现对各类资源的高效开发和整合,从而进一步提升...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿教育质量 信息技术与教学融合 幼儿全面发展 互联网 教育资源 现代幼儿教育 幼儿的发展 
树立问题意识,提升教师教研能力
《教育家》2024年第51期50-50,共1页刘莹霜 
随着社会对幼儿教育质量要求的日益提升,幼儿教师的专业素养及教研能力显得愈发重要。当前教师队伍存在稳定性较差,众多教师在专业积淀、教学经验和教研能力方面仍有短板等问题。针对这些问题,江苏省徐州市邳州市新城幼儿园紧密结合园...
关键词：教研能力 教研模式 反思习惯 有效策略 幼儿教育质量 轻松活泼 教师教研 家长沟通 
农村幼儿园利用本土资源开展自主游戏的研究
《成长》2024年第21期106-108,共3页杨迪 
自主游戏是以幼儿为主体的一种特殊游戏形式,可以启迪孩子们的智慧,使其获得丰富的学习体验,还能够有效培养他们处理问题的能力。本土资源是指当地的一些资源,像民间艺术、风俗习惯、名胜古迹、自然景观等。在农村幼儿园中开展自主游戏...
关键词：农村幼儿园 自主游戏 有效培养 学习体验 本土资源 幼儿教育质量 灵活设计 游戏形式 
审视“活资源”,创生“活课程”
《幼儿100（教师版）》2024年第11期41-43,共3页汪超 
近四十年来幼儿园课程改革的方向,是课程体现出贴近幼儿的生活、贴近自然、贴近社会,幼儿园的课程与幼儿的生活联系愈发紧密。正如虞永平教授所说,幼儿园课程资源的挖掘和利用是课程建设的一项重要工作,有力支撑着幼儿园各类活动的开展...
关键词：幼儿教育质量 课程资源 幼儿园课程改革 幼儿经验 发展与提升 贴近社会 贴近自然 挖掘和利用 
声势教学法在中职幼儿保育专业音乐课堂中的实践探究
《新智慧》2024年第29期69-71,共3页黄馨瑶 
目前,中职幼儿保育课堂是培养幼儿教师的重要阵地之一,幼儿保育专业学生的音乐素养会直接影响到今后的幼儿教育质量,因此提升中职学生音乐素养十分重要。本文从中职幼儿保育专业学生音乐素养现状、所需具备的音乐素养出发,阐述声势教学...
关键词：幼儿教师 音乐课堂 音乐素养 幼儿教育质量 声势教学法 实践探究 幼儿保育专业 中职 
人文素养视域下农村幼儿园品德启蒙的策略
《视周刊》2024年第18期47-47,共1页于亮 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《课程思政视域下农村幼儿园品德启蒙的策略研究》(课题立项号:GS[2024]GHB1237阶段性研究成果)。
在快速发展的现代社会,人文素养作为个体全面发展不可或缺的一部分,其重要性日益凸显。农村幼儿园作为启蒙教育的前沿阵地,承担着培养幼儿良好品德、奠定坚实人文素养基础的重任。本文旨在从人文素养的视域出发,探讨农村幼儿园实施品德...
关键词：农村幼儿园 启蒙教育 有效策略 良好品德 幼儿教育质量 人文素养 培养幼儿 前沿阵地 
让幼儿在音乐韵律中快乐成长
《山西教育（幼教）》2024年第9期71-72,共2页芦秀红 
音乐韵律活动不仅是艺术教育的核心构成部分,更是推动幼儿全面发展、激活幼儿潜能的有力工具。在轻松愉悦的音乐氛围中,通过感受节奏、模仿旋律,进行简单的舞蹈动作,幼儿的音乐素养、身体协调性都能够得到有效提高,对幼儿未来的学习与...
关键词：音乐氛围 身体协调性 幼儿音乐 快乐成长 奠基作用 音乐素养 幼儿教育质量 轻松愉悦 
信息技术支持下的幼儿园游戏化教育策略
《启蒙》2024年第8期67-68,共2页侯蓓蓓 
新时代,幼儿园教师将游戏化教育和信息技术有机融合,能提升幼儿教育质量,激发幼儿参与教育活动的兴趣。在信息技术的支持下,教师能够丰富游戏的内容和形式,充分发挥游戏化教育的优势。因此,幼儿园教师要在明确游戏化教育要点的基础上.
关键词：幼儿园教师 教育策略 内容和形式 幼儿教育质量 信息技术 游戏化教育 激发幼儿 幼儿园游戏化 
基于生本理念的幼儿园管理策略探讨
《世界儿童》2024年第7期0114-0116,共3页谢建军 
幼儿园管理工作的实质乃是对人的全方位管理,其所涉及的范围不仅仅限于对幼儿的日常照料,关键在于对教师群体的妥善管理。唯有教师和睦共处,相互扶持,共同探索提高之途时,才能够在坚持以人为本的核心理念之上,为幼儿营造出一个健康、和...
关键词：生本理念 幼儿园管理 幼儿教育质量 
信息化背景下高校学前教育专业实践育人模式探析--评《学前教育信息化:基于发展适宜性的视角》
《中国电化教育》2024年第5期I0012-I0012,共1页李双 
理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分,作为深化课堂教学的重要环节,以及学生获取、掌握知识的重要途径,...
关键词：学前教育专业 实践育人模式 实践教学活动 学科素养 文学素养 良好的习惯 幼儿教育质量 现代信息技术 
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