审视“活资源”,创生“活课程”  

作　　者：汪超 

机构地区：[1]江苏省徐州市慧朵儿幼教集团

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第11期41-43,共3页

摘　　要：近四十年来幼儿园课程改革的方向,是课程体现出贴近幼儿的生活、贴近自然、贴近社会,幼儿园的课程与幼儿的生活联系愈发紧密。正如虞永平教授所说,幼儿园课程资源的挖掘和利用是课程建设的一项重要工作,有力支撑着幼儿园各类活动的开展,所以课程的实施离不开课程资源的支持。课程资源作为幼儿园各项活动开展的基础,其能否有效、适宜地使用,幼儿园能否建立起丰富的课程资源体系,在一定程度上决定了幼儿经验生长的丰富性,也决定了幼儿教育质量发展与提升的速度。

关 键 词：幼儿教育质量 课程资源 幼儿园课程改革 幼儿经验 发展与提升 贴近社会 贴近自然 挖掘和利用 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]