幼儿全面发展

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开发在地资源课程,促进幼儿全面发展
《留学》2025年第7期52-53,共2页欧苏苏 
在幼儿教育中,发掘和利用在地资源,有利于丰富教学内容,满足幼儿的好奇心和求知欲。在陈鹤琴“让儿童走进大自然”的教育理念下,浙江省宁波市象山县春晖幼儿园积极利用园外花鸟市场和园内种植园地等周边资源,创设了“花鸟市场”店铺,以...
关键词：幼儿教育 在地资源 春晖幼儿园 花鸟市场 
幼儿园劳动教育赋能幼儿全面发展研究
《世界儿童》2025年第1期0028-0030,共3页滕红梅 
劳动教育对幼儿的身心发展具有重要的意义,以劳动教育为中心联动其他教育内容,能够促进幼儿德智体美劳全面发展。因此,幼儿园应积极开展劳动教育,将其融入幼儿教育全过程,通过家园共育的方式为幼儿的全面发展提供有力支撑。文章通过打...
关键词：幼儿教育 劳动教育 全面发展 家园共育 
幼儿园新手教师专业成长策略
《西部教育研究(陕西)》2025年第3期22-23,共2页申博文 
在幼儿教育的背景下,提升教学质量和促进幼儿全面发展是新手教师培训的核心任务。系统化的教师培训设计,是指根据幼儿园课程的整体安排,统筹考虑设计整个学期的新教师培训计划。通过系统化培训,新手教师能够掌握教育理论,构建实践技能,...
关键词：教学质量 幼儿园 新手教师 幼儿全面发展 专业成长 
基于生活化教育理念的幼儿园绿色生态课程评价
《山东教育》2025年第9期27-28,共2页张敬 
基于生活化教育理念开展幼儿园绿色生态课程评价,我们以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中借由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换审视绿色课程的内容生成,为一线教师开...
关键词：一线教师 课程建构 课程实践 绿色生态 课程实施 质量提升 课程评价 幼儿全面发展 
社区资源融入幼儿园教学的实践与反思
《师道(教研)》2025年第3期45-45,共1页江晓红 
社区资源是幼儿园教育资源的重要组成部分。光明区大力推进“生态文明建设”和“友好社区建设”工作,结合幼儿园课程建设需求,我们积极开放和利用园区所在教育社区资源,将其有效融入幼儿园教学中,旨在实现教育资源的最大化利用,促使幼...
关键词：幼儿园教学 生态文明建设 友好社区建设 教育资源 幼儿全面发展 教育社区资源 教学实践 教学反思 
家园携手,在劳动中点亮未来
《教育家》2025年第11期61-62,共2页王菲 
劳动教育有助于促进幼儿的全面发展。家庭与幼儿园应携手合作,将劳动教育融入幼儿的日常生活,开展形式多样、渠道丰富、内容多元的家园活动,确保幼儿有充足的时间和机会参与劳动,从而在劳动的过程中不断积累经验,感受成长的喜悦。
关键词：幼儿全面发展 幼儿园教育 劳动教育 家庭合作 家园携手 
融合民俗文化,创新户外游戏模式
《教育家》2025年第11期67-67,共1页汪贤 
随着学前教育改革的不断深化,幼儿园教育正经历着前所未有的变革。户外游戏凭借其独特的优势,已成为推动幼儿全面发展的重要途径。同时,在全球文化交融的今天,传承和弘扬传统民俗文化对于提升国民文化自信具有重要意义。在此背景下,上...
关键词：幼儿全面发展 创新户外游戏模式 传承民俗文化 
基于五大领域培养幼儿全面发展的路径与方法
《视周刊》2025年第5期100-100,共1页陈雯 
幼儿园教育是幼儿成长过程中的重要阶段,五大领域为幼儿的全面发展提供了坚实的基础。幼儿园作为幼儿接受教育的起始点,承担着促进幼儿全面发展的重任。五大领域的教育活动不仅涵盖了幼儿成长的各个方面,更是培养他们未来成为社会栋梁...
关键词：幼儿成长 幼儿园教育 五大领域 幼儿全面发展 起始点 路径与方法 坚实的基础 理论与实践意义 
《胖嫂》故事在大班语言活动中的应用与价值探索
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期68-69,共2页冯美华 
随着幼儿教育改革的不断深入,寻找并有效利用教育资源以促进幼儿全面发展,已成为广大教育工作者面临的重要课题。大班幼儿正处于语言发展的关键期,他们渴望通过多样化的活动来丰富语言表达,同时期望通过参与和体验来提升思维能力。经典...
关键词：幼儿语言教学 教育工作者 大班幼儿 教育资源 幼儿全面发展 幼儿教育改革 提升思维 价值探索 
探索亲自然视域下幼儿园户外种植活动的有效实施路径
《视周刊》2025年第5期112-112,共1页梁婷 
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,明确提出要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。户外种植活动正是这一理念的具体实践,它让幼儿在亲手种植、观察植物生长的过程中,感受自然的奥秘,体验劳...
关键词：实施路径 亲身体验 幼儿全面发展 幼儿园 学习与发展 组织和实施 最大限度 直接感知 
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