课程建构

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新时代美育融入高校中医正骨学的通识价值、培养目标和课程建构
《卫生职业教育》2025年第9期28-31,共4页刘继东 金璐 曲怡 薛亚楠 王建波 
全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题“基于‘五育融合’理念的中医药院校劳育、美育教育创新研究与实践”(YB-23-16);辽宁中医药大学2023年课程思政专项教学改革研究项目“美育视域下中医药院校《中医正骨学》课程思政建设路径探索”(LNZYJGSZ011)。
美育侧重于精神层面的审美教育,而正骨学则关注身体层面的健康调整与功能恢复,中医正骨学和美育在理解上的差别,导致骨伤学科与美育之间缺乏必要的整合与衔接,让美育内化于心、外化于行颇有难度。将审美通识教育融入中医正骨学的课程构...
关键词：美育 中医正骨学 通识教育 
浅谈幼儿园德育课程的建构与实践
《世界儿童》2025年第1期0098-0100,共3页张丽 
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到,落实立德树人的根本任务,进行品德启蒙,并进一步强调把德育启蒙作为办园方向中的关键要素。基于此,南皮县第一幼儿园在幼儿保育教育中进行了积极的探索和实践,逐步建构了“五育树人,育幼兴邦”的...
关键词：幼儿德育 课程建构 立德树人 
基于学生成长的多学科融阅读课程实践研究——以“十万个为什么”阅读为例
《福建教育学院学报》2025年第3期25-27,共3页汪惠明 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于儿童多元化成长的多学科融阅读课程样态探索”(课题编号:FJJKZX23-537)。
“十万个为什么”作为多学科融阅读的典型课例,能够推动阅读从单一化走向多元化,实现学生内发多元的成长。多学科融阅读课程应通过注重多元知识的耦合与互动,组织全整、系统的课程内容;注重“知”与“行”的交互生成,设计回归生活实践...
关键词：学生成长 多学科融阅读 课程建构 
利用绘本资源优化幼儿园课程建构的路径
《儿童绘本》2025年第12期0120-0122,共3页倪晓露 
在幼儿教育领域,绘本是一种十分重要且独特的资源。绘本中有精美的画面、简洁的文字和生动的故事,不仅可以激发幼儿的兴趣,还可以为幼儿带来丰富的视觉体验和语言体验,促进其在情感和社会认知方面的发展。为了使绘本资源在幼儿园课程建...
基于生活化教育理念的幼儿园绿色生态课程评价
《山东教育》2025年第9期27-28,共2页张敬 
基于生活化教育理念开展幼儿园绿色生态课程评价,我们以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中借由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换审视绿色课程的内容生成,为一线教师开...
关键词：一线教师 课程建构 课程实践 绿色生态 课程实施 质量提升 课程评价 幼儿全面发展 
三位一体:幼儿园生态文明教育课程建构与探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期005-008,共4页谭辉超 
本文探讨了“三位一体”课程模式在幼儿园生态文明教育中的应用与实践,通过对生态文明教育的内涵和意义的分析,明确了该教育模式的目标以及如何通过课程的环境、社会和文化维度进行整合,培养幼儿的生态意识。文章分析了当前幼儿园生态...
关键词：三位一体 幼儿园 生态文明教育 课程建构 教育模式 
幼儿园劳动教育课程建构思考
《西部教育研究(陕西)》2025年第3期52-53,共2页王路 
新时代幼儿园劳动教育课程旨在借助有意识的教育设计,将劳动内涵融入日常生活,引导幼儿在真实的生活情境中体验劳动的价值,培养其动手能力、责任感和合作意识。基于新时代背景,幼儿园教师建构劳动教育课程的目的在于利用多元化的教育模...
关键词：动手能力 幼儿园 课程建构 劳动教育 新时代 
“美韵德育”校本生长的新样态
《四川教育》2025年第6期4-5,共2页杜甫 
教育部在《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中指出,要以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。基于此,广元市利...
关键词：核心素养 学校美育 课程建构 学校德育 审美感知 新样态 深度融合 精神文化生活 
“融合教育”背景下幼儿园美术课程建构的思考与探索
《山西教育(幼教)》2025年第2期44-45,共2页朱静芳 
近年来,随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的颁布与实施,融合教育理念逐渐深入人心。通过观察特殊需要儿童在幼儿园的学习生活,我们发现幼儿园美术教育有助于他们抒发情绪、表达情感,挖掘认知美、感受美、创造美的能力,进而...
关键词：感受美 特殊需要儿童 情绪抒发 创造美 情感表达 
“和悦教育”理念下校本课程建构的路径探索——以“1236·和润课程”体系为例
《辽宁教育》2025年第3期31-34,共4页王春艳 
高质量课程体系建设是落实立德树人根本任务的重要途径。大连市甘井子区奥体第一小学秉持“和而润心,悦而相生”的教育思想,践行“和悦教育”理念,以培养“有自信、有自律、有仁爱、有协作、有责任、有担当、有敬畏、有共享”的和悦少...
关键词：和悦教育 和润课程 课程建构 
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