幼儿教育改革

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探寻高质量师幼互动策略,让每一个孩子都“闪光”
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期73-75,共3页唐海姣 
随着幼儿教育改革的不断深入以及《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台,积极的师幼关系和互动意识也在教师心中形成。通过实践,我们发现:师幼互动很难做到面向全体,尤其在确定教育的起点和内容、搭建互动支架、探索有效策略等方面,教...
关键词：师幼互动 师幼关系 互动意识 有效策略 面向全体 教育质量评估 幼儿教育改革 幼儿园保育 
提升幼儿在项目化课程中的“真”体验
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期92-92,共1页魏丽婷 
项目化课程是当前幼儿教育改革的重要方向,强调以幼儿为主体,以项目为载体,通过真实情境中的探究和实践,促进幼儿综合素养的发展。然而,在实践中我们发现,幼儿在项目学习中的体验质量参差不齐。这引发了我们的深思:如何提升幼儿在项目...
关键词：项目化课程 真实情境 体验质量 综合素养 幼儿教育改革 探究和实践 以幼儿为主体 释放天性 
《胖嫂》故事在大班语言活动中的应用与价值探索
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期68-69,共2页冯美华 
随着幼儿教育改革的不断深入,寻找并有效利用教育资源以促进幼儿全面发展,已成为广大教育工作者面临的重要课题。大班幼儿正处于语言发展的关键期,他们渴望通过多样化的活动来丰富语言表达,同时期望通过参与和体验来提升思维能力。经典...
关键词：幼儿语言教学 教育工作者 大班幼儿 教育资源 幼儿全面发展 幼儿教育改革 提升思维 价值探索 
情境创设在幼儿园语言教育中的应用分析
《启蒙》2024年第5期68-70,共3页陈凌梅 
随着幼儿教育改革的持续推进,情境创设在幼儿园语言教育中发挥着越来越重要的作用。通过情境创设,教师能够激发幼儿的好奇心和探索欲,进而促进他们的语言能力发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要在幼儿园的区域活动中创设情境。
关键词：语言能力发展 幼儿园语言教育 情境创设 幼儿教育改革 创设情境 探索欲 学习与发展 激发幼儿 
瑞吉欧方案教学课程理念对我国幼儿教育改革的启示
《世界儿童》2024年第4期174-176,共3页孔礼美 孙一鸣 
云南省教育厅科学研究基金项目“‘卓越幼儿教师’人才培养模式研究——U-G-K协同培养模式的应用”(项目编号:2023J1221)的研究成果。
方案教学作为一种从西方传入的新课程理念,有其独特的产生背景和文化。20世纪以来,方案教学课程理念在我国学前教育领域备受关注,在实施过程中发现,方案教学与我国幼儿教育改革有许多的契合点。文章基于方案教学课程理念在我国运用的现...
关键词：方案教学 幼儿教育改革 教育理念 
开发社区资源 助力幼儿德育活动
《中国教工》2024年第1期42-43,共2页全瑞棋 
2022年,教育部颁发《幼儿园保育教育质量评估指南》,对幼儿园的品德启蒙工作提出明确要求。为落实立德树人根本任务,温州幼教系统坚持德育优先,关注学生的长远发展。温州市第二幼儿园(以下简称“温州二幼”)根据上级要求,探索幼儿教育改...
关键词：立德树人 幼儿德育 教育质量评估 社区资源 幼教 幼儿园 资源的利用 幼儿教育改革 
让特色课程有特色
《新班主任》2023年第12期66-67,共2页季红梅 
幼儿教育改革下,让诸多幼儿园追求本园特色,以构建特色课程为抓手来促进幼儿园的发展成了当下教育发展的趋势。然而,在此环境下,许多幼儿园只会盲目追求特色课程,将其作为开办幼儿园的噱头,并未重视幼儿的身心发展特点,与幼儿园教育发...
关键词：特色课程 幼儿身心发展 身心发展特点 幼儿园教育 幼儿教育改革 盲目追求 发展的趋势 开设课程 
学前教育中有效促进幼小衔接的实践路径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期29-32,共4页袁文倩 
学前教育中,幼小衔接工作一直是家庭、社会等关注的重点。但是过度关注下,却导致了幼小衔接工作出现了一系列误区,不仅未能帮助幼儿顺利度过过渡期,反而增加了幼儿压力。因此科学地开展幼小衔接工作十分重要。本文从幼小衔接的必要性分...
关键词：学前教育 幼小衔接 幼小过渡 幼儿教育改革 能力培养 
“领域共同体”:教师专业成长的新视野
《留学》2023年第21期40-41,共2页冯晓英 
在我国幼儿教育改革的过程中,幼儿教师专业发展问题受到了越来越多的关注。就当前而言,“全才型”幼儿教师稀缺、幼儿教师关注领域结构失衡、幼儿教师学科教学知识不足,是幼教发展面临的三大问题。基于此,我们积极探索构建“领域共同体...
关键词：幼儿教师 教师专业成长 幼儿教育改革 结构失衡 关注领域 幼教 新视野 探索构建 
走向多元整合的对话式阅读策略
《山东教育》2023年第23期63-65,共3页陆春燕 周霞 
随着幼儿园课程游戏化的不断深入和人们对早期阅读研究的关注与重视,早期阅读走向多元、走向整合已成为幼儿教育改革的必然趋势。为了破解目前早期阅读中存在的内容单一、途径固化、联动缺乏等问题,借苏陕协作、对口交流的东风,我们与...
关键词：早期阅读 对口交流 对话式阅读 多元整合 幼儿教育改革 延川县 整合式 幼儿园 
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