提升幼儿在项目化课程中的“真”体验  

作　　者：魏丽婷 

机构地区：[1]郑州市郑东新区实验幼儿园

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期92-92,共1页

摘　　要：项目化课程是当前幼儿教育改革的重要方向,强调以幼儿为主体,以项目为载体,通过真实情境中的探究和实践,促进幼儿综合素养的发展。然而,在实践中我们发现,幼儿在项目学习中的体验质量参差不齐。这引发了我们的深思:如何提升幼儿在项目化课程中的“真”体验?如何让每个孩子都能在探究中释放天性,在体验中收获成长?

关 键 词：项目化课程 真实情境 体验质量 综合素养 幼儿教育改革 探究和实践 以幼儿为主体 释放天性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]