“领域共同体”:教师专业成长的新视野  

作　　者：冯晓英 

机构地区：[1]浙江省平湖市林埭镇中心幼儿园

出　　处：《留学》2023年第21期40-41,共2页Studying Abroad

摘　　要：在我国幼儿教育改革的过程中,幼儿教师专业发展问题受到了越来越多的关注。就当前而言,“全才型”幼儿教师稀缺、幼儿教师关注领域结构失衡、幼儿教师学科教学知识不足,是幼教发展面临的三大问题。基于此,我们积极探索构建“领域共同体”,开拓幼儿教师专业成长的新视野。

关 键 词：幼儿教师 教师专业成长 幼儿教育改革 结构失衡 关注领域 幼教 新视野 探索构建 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]