王静梅

作品数：28被引量：98H指数：6
导出分析报告
供职机构：浙江师范大学更多>>
发文主题：面孔幼儿真人面孔吸引力学前儿童更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生建筑科学更多>>
发文期刊：《心理科学》《幼儿教育》《心理研究》《中国特殊教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省科技厅新苗人才计划全国教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大班幼儿时空推理能力与执行功能的相关研究
《幼儿教育》2023年第33期20-24,共5页高冰倩 王静梅 卢英俊 
本研究通过对55名大班幼儿的时空推理能力测试和执行功能测试来探究大班幼儿时空推理能力与执行功能发展之间的关系。结果显示:(1)大班幼儿的时空推理能力得分与执行功能总分及各子成分得分之间均存在显著正相关关系,执行功能的3个子成...
关键词：幼儿 时空推理能力 执行功能 性别差异 
传统与现代中国卡通面孔对5~6岁幼儿吸引力的比较研究
《早期教育（幼教·教育科研）》2023年第11期28-33,共6页邵佳一 李文静 王静梅 卢英俊 
浙江省社科规划一般课题“儿童对卡通面孔与真人面孔认知的神经机制研究”(课题编号:15JDET02YB)的阶段性成果。
本研究探究幼儿对不同时期中国卡通面孔的偏好,有助于增进对儿童面孔认知发展特征的理解。本研究选取5~6岁男童、女童各30名,以不同性别的传统和现代中国卡通面孔为刺激材料,探究时代背景、面孔性别和幼儿性别对卡通面孔吸引力评价的影...
关键词：大班幼儿 传统中国卡通面孔 现代中国卡通面孔 面孔吸引力 
3-6岁儿童执行功能与创造力发展的关系
《幼儿教育》2022年第18期32-37,共6页张超 王静梅 蒋邵静 卢英俊 
本研究以95名了-6岁儿童为研究对象,探讨学前儿童执行功能与创造力发展的关系。结果表明:(1)3-6岁儿童的执行功能与创造力随年龄增长而不断发展;(2)3-6岁儿童的执行功能与创造力发展密切相关,执行功能可以显著预测创造力的发展;(3)3-6...
关键词：3-6岁儿童 执行功能 创造力 关系 
早期儿童创意美术的心理过程与启示被引量：1
《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第6期4-8,共5页吕耀坚 王静梅 顾梦梦 
创意美术教学是早期儿童美术教育的一种常见形式,需要以早期儿童创意美术能力的发展作为课程基础。因此,了解早期儿童创意美术发展的心理过程及其发生机制,将有助于创意美术教学方式与方法的改进,以及教学效益的提升。一、创意与早期儿...
关键词：创意美术 早期儿童 教学效益 儿童美术教育 课程基础 重新排列组合 心理过程 新元素 
读图时代儿童视觉素养的研究与培育被引量：2
《学前教育研究》2022年第4期75-78,共4页王静梅 周泸越 戴和英 秦金亮 
国家社会科学基金项目“婴幼儿养育与照料的社会化研究”(批准号:18ASH5)。
读图时代,图像是人们交流与建构意义的核心手段。视觉素养成为当代个体发展所必须具备的基本社会素养。当前有关视觉素养的研究已经在理论上取得较为丰富的成果,培育体系逐渐形成,但关于早期儿童视觉素养的研究与培育还处于探索阶段。...
关键词：视觉素养 图像 读图时代 
大班幼儿的动态躯体表情认知研究
《幼儿教育》2022年第12期28-33,共6页李文静 王静梅 张超 杜柯霖 卢英俊 
本研究选取31名大班幼儿,以高兴、中性、愤怒的动态躯体表情为刺激材料,以成人为对照组,探究大班幼儿对动态躯体表情的情绪类型识别、情绪强度评价、威胁评估和注意偏向特点及其与成人的差异。结果显示:(1)幼儿对不同情绪类型动态躯体...
关键词：动态躯体表情 情绪类型识别 情绪强度评价 威胁评估 注意偏向 
质量评估精准化:基于班级过程质量与个体微观质量的个案比较被引量：1
《幼儿教育》2022年第3期25-30,共6页赵芳芳 付倩倩 吴婷 徐梦雪 王素霞 王静梅 秦金亮 
国家社会科学基金重点项目“婴幼儿养育与照料的社会化研究”的研究成果之一,项目批准号:18ASH5。
本研究以个案法呈现1个托班中3名幼儿的个体微观质量剖面,以幼儿所在班级过程质量为参照进行对比分析,发现个体微观质量能更精准地描述个体差异。个体微观质量反映幼儿在各个维度的质量特性与差异,呈现了个体间和个体内的差异,而班级过...
关键词：托育机构 班级过程质量 个体微观质量 个案分析 
托育机构微观质量评量表的编制与过程有效性初验
《幼儿教育》2022年第3期31-36,共6页徐梦雪 起芳芳 王静梅 袁至欣 付倩倩 王素霞 秦金亮 
国家社会科学基金重点项目“婴幼儿养育与照料的社会化研究”的研究成果之一,项目批准号:18ASH5。
编制微观质量评量表涉及测量观念和项目分析两个层面。基于发生学的微观嵌套项目分析是难点。微观质量评量表在继承班级过程质量评量表对过程质量定义的基础上,聚焦互动情境的嵌套与迭代延展,形成项目嵌套与迭代延展的分析路径。这种过...
关键词：微观质量评量表 微观发生学 量表编制 
微观测量学视角下托育机构过程质量与婴幼儿个体微观质量的关联
《幼儿教育》2021年第33期9-14,共6页王静梅 徐梦雪 赵芳芳 付倩倩 秦金亮 
国家社会科学基金重点项目“婴幼儿养育与照料的社会化研究”的研究成果之一,项目批准号:18ASH5。
研究选取同一托育机构的4个班级58名婴幼儿,通过使用《中国婴幼儿托育机构微观质量评量表》与修订后的《中国婴幼儿托育机构过程质量评量表》,嵌套式考察个体微观质量与班级过程质量的关系。结果显示,无论是总体得分,还是各维度得分,班...
关键词：托育机构 班级过程质量 个体微观质量 微观测量学视角 
面孔线索对4~6岁幼儿真人与卡通面孔记忆的影响被引量：1
《心理发展与教育》2021年第4期472-480,共9页郑晨烨 黄焰 王静梅 姜存对 卢英俊 
浙江省社科规划一般课题“儿童对卡通面孔与真人面孔认知的神经机制研究”(15JDET02YB)。
对真人面孔与卡通面孔记忆线索的比较研究,有助于深入认识儿童的面孔认知机制。采用"学习-再认"范式,以内部线索面孔、外部线索面孔和完整面孔为刺激材料,探究面孔线索对4~6岁幼儿真人与卡通面孔记忆的影响。结果发现:(1)女童对真人面...
关键词：幼儿 真人面孔 卡通面孔 面孔线索 面孔记忆 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部