高职涉外护生学习倦怠现状调查及对策建议  

作　　者：王照 谢云 

机构地区：[1]长沙卫生职业学院,湖南长沙410100

出　　处：《卫生职业教育》2020年第11期114-115,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2017年长沙市科技局科技指导性计划项目(ZD1701005)。

摘　　要：目的了解高职涉外护生学习倦怠现状,探讨其影响因素并提出应对措施,为高职涉外护理教学改革提供参考。方法利用大学生学习倦怠量表,对长沙卫生职业学院在校涉外护生共150人及30名普通护生进行问卷调查。结果涉外护生与普通护生学习倦怠总分及各维度得分间差异具有显著性。德语方向的涉外护生学习倦怠总分以及各维度得分明显高于英语方向及日语方向学生,差异有显著性(P<0.01)。而英语方向和日语方向学生学习倦怠总分及各维度得分比较差异无显著性(P>0.01)。结论涉外护理专业学生学习倦怠问题不容忽视,应采取相应对策,改善学生学习倦怠状况。

关 键 词：高职 涉外护理专业 学习倦怠 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]